蒸汽給熱系數測定實驗裝置

一.裝置功能

1.了解間壁式傳熱元件，掌握給熱系數測定的實驗方法。

2.學會直管對流給熱系數測定的實驗數據處理方法。

3.了解影響對流給熱系數的因素和強化傳熱的途徑。

4.掌握熱電阻測溫的原理和方法。

5.熟悉實驗數據的自動采集。

二.技術指標

1.雷諾數 Re：<3.5×104。

2.冷流體（空氣）：流量2～20m3/h，溫度：常溫～80℃。

3.熱流體（蒸汽）壓力：蒸汽發生器大 0.5MPa，換熱器內 0.01MPa，熱流體（蒸汽）溫度：100～105℃；

4.裝置外形尺寸：2000×550×1650mm。

三.公用設施

水：蒸汽發生器自帶貯水箱（含液位自動控制系統），實驗前用清潔水源注滿，實驗過程中需保持供水水源始終處于打開狀態，實驗結束后排空發生器中所有的水即可。

電：需兩種，電壓 AC220V，功率 0.7kW，標準單相三線制；電壓 AC380V，功率 6kW，三相四線制（三火線一零線），每個實驗室需配置 1~2 個接地點（安全地及信號地）。

氣：水蒸汽，來自蒸汽發生器（全自動蒸汽發生器，大 0.5MPa）；空氣，來自風機。

實驗物料：空氣和水蒸汽。

四.主要配置及參數

1.風機：與系統軟連接減震降噪，旁路閥調節風量。

2.冷流體進出：不銹鋼材質，DN25。

3.換熱器：冷流體通過的紫銅管 φ19×1.5，長為 1000mm；換熱器兩端不銹鋼法蘭，并設不凝性氣體引出口，換熱器整體不銹鋼，2組不銹鋼視鏡。

4.外配設備：蒸汽發生器 610×580×1200(長×寬×高 mm)。

5.熱流體進出管：不銹鋼材質，DN15，保溫層。針形閥調節蒸汽壓力，壓力表。

6.控制面板：帶漏電保護空氣開關，儀表及風機電源，數顯表 2 臺。

7.304不銹鋼材質框架（配萬向輪及禁錮腳）。

化工原理 空氣-蒸汽給熱系數測定實驗裝置

8.▲與本工藝配套的3D仿真教學軟件、3D虛擬仿真平臺。3D仿真軟件具有管理員端、教師端、學生端，可實現教學實驗網絡化；▲①安裝于學校內服務器上的局域網版；②聯網即可使用，沒有地域限制的網絡版；③VR版；④★軟件以人物360°自由漫游的視角觀看實驗的各個角度，有場景和背景音樂、語音播報和切換場景功能；⑤包含實驗原理、實驗目的和實驗步驟的實驗介紹功能；⑥操作說明：在該界面中，可看到具體的操作指引。⑦語音播報及文字輔助認識設備部件及用途；⑧★可任意在手機端和電腦端考試，系統當場評分并上傳到教師端。

   ▲（1）3D虛擬仿真平臺：★登錄管理員以及教師端賬號后可看到個人信息、學校管理、學院管理、系別管理、年級管理、班級管理、設備列表、考試管理、試卷管理、學生試卷、簽到管理、新增作業管理、未審批作業、科目管理、作業成績、未審核作業、通知公告、最新作業、成績查詢、在線用戶、和系統設置這二十個功能菜單。▲包含添加部門名稱、負責人、聯系電話、郵箱信息、管理員用戶昵稱、郵箱、用戶名稱、崗位、學校名稱· .自主設置密碼、搜索查詢成員，上傳文件、文件類型、專業、科目以及學校ID，可以在軟件平臺以文檔形式上傳教學資料，考試題目，可設置單選題、多選題、判斷題、填空題、內容、科目、答案添加?！锟梢圆樵儗W生的歷次考試成績，使用3D仿真軟件的情況；學生可任意在手機端和電腦端通過此平臺學習實驗設備3D仿真教學軟件的使用操作，完成理論知識的學習，系統可立即自動批改并生成考試分數，實時上傳到教師端。

  ▲（2）投標文件中提供軟件以上每項功能的高清截圖，投標人需現場演示以上帶“★"的內容。